Recuento de Pruebas

No, no es el nuevo material nuevo, es el viejo material nuevo, que se vio en la clase del Jueves 3/11.

   Destaco que la decisión de presentarlo en una doble pantalla a modo de díptico fue algo aislado para esta presentación, no lo discutimos en el grupo para la entrega final. 

   En esta oportunidad, tenía el objetivo de ser un recuento del material generado mediante la superposición, con uno de ellos en tiempo "real" a la derecha, y los otros contrastando en tiempo acelerado a la izquierda, además de ser necesario para poder pasar más videos.

Entre lo que vimos en el taller, otra vez, muy variado, con distintos enfoques/ géneros, uno de los que más me impactó fue el de la chica en el agua, aunque la versión en vertical lo hizo aún más. Creo que casteó a una chica con un rostro especial, y consiguió crear un clima en el que el espectador se compenetra.

   Otros, como el del nene que escapa en el bosque - creo que mejoró mucho - y el de la transposición de Rayuela, nos dió ideas a nosotros en cuanto a precisamente ese método de inclusión de narrativa.

   Hasta hoy a la tarde :)

Puesta en Común | Taller en Teórica • 31 / 10

#hoyterminaOctubre 

#nadieviene #queonda

   A mí la música original que escuchamos al arranque me daba esas escenas de viaje (precisamente); esas secuencias de alguien en un auto, manejando hacia algún lado. Una transición. Los felicito por la calidad de lo que se está produciendo para los trabajos.

   Hablamos de música incidental, no pude hackear mi cerebro con una falsa entrega (ya se que es falsa :P), contar un sueño, el uso de 2 pantallas y sus efectos (¿fui la única que no entendió el video del nenito corriendo como algo negativo?), "inventar un género" (un gran elogio que les dijeran esoen mi opinión, y el video que más me quedó ♥ van re bien chicos). Además que ya después de la primera puesta en común de material, se rompió bastante la homogeneidad del material o la técnica, y hay una variedad muy interesante de aproximaciones.

   Pasó algo de eso de cuando me pongo en un estado en el que mi mente se agota - se niega - se va - necesita un descanso -  se pone a pensar en otras cosas y en cierto punto de la teórica / taller quería quedarme por lo que se estaba mostrando pero al mismo tiempo quería tener un recreo y entonces estaba ahí, pero mi mente de a ratos.

   Una vez más, no me malentiendan, no es por los trabajos de los compañeros, es sólo que la atención tiene un límite y está acostumbrada a un corte a las 16. Además, me rondaba en la cabeza nuestro trabajo, lo que habíamos armado que no era mucho, pero no teníamos en claro si presentarlo o no, si podía considerarse como algo nuevo o no, si lo hablábamos directamente con Juane o no, si salir un rato o no... 

   Así que en mi cuadernito no hay muchos apuntes esta vez, pero no se preocupen que aún así mi cerebro, semi-presente como estaba, gracias a Dios aún fue permeable a los aportes y desarrollos que los distintos grupos fueron trayendo, sólo que no al 100 %.

   Podría echarle la culpa a la altura del año, y no sería del todo mentira, pero también yo-en-ese-estado me pongo algo terca/rara/deunhumorparticular.

Algo así.

Viaje | Vol. III

El arroyo.

   La tercera es la vencida, dicen.

   Ésta vez fuimos Manu y yo, porque Diego tenía otros deberes académicos.

   Lo bueno es que ya nos manejamos mucho mejor para realizar el viaje propiamente dicho, y en ésta oportunidad nos aventuramos a lugares que no habíamos explorado de Capilla del Señor: el otro lado de las vías del tren, puentes del arroyo (con su aparentemente infinita capacidad de serenarlo todo - creo que nos hubiéramos podido quedar todo el día ahi), rutas muy rutas que no sabíamos bien adónde iban y otros caminos por los bosques.

   También adoptamos otra modalidad de registro: explorábamos juntas los lugares, pero cada una filmaba por su cuenta, de manera que no sólo se aumentaba el registro, sino que también se diversificaba.

   Seguimos con la idea de la superposición en busca de algún clima, aunque no hay una consigna clara. Pensamos diferentes cosas durante el transcurso de este nuevo viaje y luego con Diego - cosas sumergidas, cosas fuera de foco... escalas, objetos, movimientos. Consideramos la presencia de un personaje, pero aún nada conscientemente puesto, digamos.

   El hábito de la bitácora no pegó tanto como había pensado. No en el cuadernito, por lo menos. O por ahora.

   Puede que esto sea mi bitácora, o que la vaya haciendo mentalmente. Pero ahí, lamentablemente, no se fija.

La Parábola de Stanley (o "El Fin es Nunca") | Teórica 27/10 • Reflexión

o Tensar el Arco como la nombró la cátedra.

   La relación proyectar - proyectil ahora me parece tan obvia, claro, pero no lo era antes. Me gusta que siempre nos lleven a pensar en cómo el hombre va descubriendo y pensando las cosas, cómo no nos hemos cansado de pensar.

   Justo el otro día vi parte de un documental sobre las construcciones incas, y sobre cuáles podrían haber sido sus métodos para conseguir transportar piedras masivas hacia lo alto de la montaña, tallarlas y colocarlas de manera que encastraran con una precisión que parece mentira.
   Arcos y flechas. 

 A mayor trabajo, mayor probabilidades de efectividad del instrumento.

 Observación + experimentación + experiencia + intuición

   Y más o menos eso sigue siendo el proyectar lo útil, seguir lanzando a ver que tan lejos llegamos, sin saber bien adónde vamos a caer, sin saber bien ni qué lanzamos, pero con la voluntad de encontrar nuevos interrogantes.

amé los gifs.

"Los diseñadores no sólo resuelven problemas, también los descubren." 

link al artículo

   Me llegó mucho cuando Rud habló sobre la no necesidad/obligatoriedad/deber de participar en clase; como la procrastinación, tampoco es una tragedia, y me parece muy alentador que los docentes se lo tomen así. #NOSHAME

   Ni hablar de Stanley. Mi cerebro hizo pshhhhhh. Qué ganas de jugarlo. Al principio me causó mucha comicidad, y hacia el final también me hizo reflexionar y hasta tomarlo muy en serio. Como que te hace pensar en todos los juegos que jugaste en tu vida, la relación, la dinámica que se establece. Muy interesante.

   Me entusiasma mucho el enfoque del artículo, recaer directamente en cómo pensar el diseño, cómo alentar la creatividad en sus distintas formas, además de las referencias que siguen apareciendo en clase de distintas plataformas audiovisuales. Recuerdo haber decidido desde el vamos dejar  DAV1 para el "final", teniendo una batería de herramientas de las demás materias, cosa de que cuando la cursara tuviera conocimientos y experiencia que me ayudaran a hacer lo mejor posible en los proyectos que encaráramos. Cosa que sí paso, pero también orientó la mirada en cierta dirección, y ahora en esta cursada es como encontrarse con un "Sí, ésa es una opción." Y de repente, despegarse de ese principio de moldeado me cuesta un toque, pero me alegra. Me alegra que nos desafíen, que crean que somos capaces de cosas que aún no sabemos que se pueden. De, como menciona el artículo, poder ver que el diseño tecnológico, la resolución de problemas como objetivo del diseño no es necesariamente algo inamovible. A veces también generamos los problemas. ¿No ha sido así desde siempre? ¿No somos acaso los seres humanos increíblemente inquietos, curiosos, únicos en ese sentido? Siempre nos preguntamos.

¡No hay respuestas!

¡existen miradas!

   Ahora también debemos preguntarnos qué queremos de nuestros trabajos, qué quieren ellos de nosotros... vimos cines estacionados, 1 pantalla / 2 pantallas/ 3 pantallas /muchas pantallas; hablamos de tiempo, diálogo, escalas, espacialidad, INTERACTIVIDAD. Nos toca empezar a descubrir el potencial de nuestra materia prima. 

   Y el propio.